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二七区永安街小学:“悦活日”走班选课探幽2021-01-19 19:08

本文摘要:个性化、多元化的课程一公布,就被学生的冷玉女们收到了:E时代,电脑绘画收到了电脑发烧友的冷玉女们,视频录制中有大量的英语配乐爱好者。开设月火日,探索选修课,是永安街小学在现有条件下,尽可能创造条件,坚持顶层教育设计的又一尝试。

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学生可以自由选择自己讨厌的令人愉快的课程,并期待科技制作班的学生进行活动教育。总有一天,不可能每个孩子都在同一个舞台上闪耀,不可能不同的孩子用一定的机会赢得一定程度的成功。基于这样的认识,二七区永安街小学在越文化建设中,把每个学生的发展放在首位,积极探索不同的教育方式,让每个学生都变得精彩。

在前期多彩社区活动的基础上,恢复这学期,每周四庆祝原著。这一天,三到五年级的学生可以根据自己的兴趣走出不同的教室,在老师的特殊指导下,自由选择自己喜欢的课程进行自学。

活动前期,学校从每个学生那里收到一份你讨厌的月火课程的问卷调查,了解每个学生的市场需求,科学整理调查结果。在此基础上,结合教师个人特长,制定了永安街小学月火课程。之后所有的课程都以海报的形式展示。

通过选修课的选择,学生们指定了自己喜欢的课程,他们想在《幸福生活》的课程中展示自己的才华。个性化、多元化的课程一公布,就被学生的冷玉女们收到了:E时代,电脑绘画收到了电脑发烧友的冷玉女们,视频录制中有大量的英语配乐爱好者。我很乐意让热爱手工制作的同学沉浸其中,飞进来期待科技制作俘获了一大批科技爱好者;越舞赢得了踢踏舞者的泵,琴声让器乐爱好者陶醉;写生生活,写生世界,为艺术爱好者创造了天堂。小彩绳,迷人的排球,快乐的篮球,都能让体育迷乐在其中。

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快乐生活日的课堂超越了传统的行政课模式,让学生进入课堂,让每一个受教育者一起享受私人定制课程。师生之间的个性化就是张扬。这一天,学生乐于学习,享受优质的个性化教育服务,教师乐于教书,充分发挥每个教育者的特长。

师生取长补短,成绩皆大欢喜。月火日的核心是选修课和上课,特别强调三点。一是班级关系,以前是班级制,现在有了一层年级和班级之间的沟通和融合;二是专业课堂,以学生自学为主,成为学生学习这门课程的场所。

有资源,有环境,有老师的反对和指导,有小伙伴的协助和配合;第三,自主学习方式使学生的自主学习方式和蓬勃发展的方式发生变化和优化,使学生过上原始而有意义的生活。做得最差,做得更好,是永安街小学的价值坚持,是永安街小学为学生获得创造性、丰富多彩、适应性强、多样化的教育模式的教育坚持。开设月火日,探索选修课,是永安街小学在现有条件下,尽可能创造条件,坚持顶层教育设计的又一尝试。

未来漫长,我的思想影响深远。同一片蓝天下,永安街小学为每一个生命获得了一个独特而优质的舞台,绽放着生命的每一个奇迹,成就着最糟糕的未来。


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