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中原区文言文教学研讨活动在65中顺利开展2021-02-11 19:08

本文摘要:文言文是汉语的文物,是中华民族语言的基础,是为了最大限度地发挥文言文教育,4月26日下午,中原区语文教研小组文言文教育主题探讨活动在郑州市第六十五中学召开,区教育局中学教室主任毛玉菊,六十五中校长张活动由区教育局中学教室副主任康子明主持人进行。在会议上,教研小组成员对上一阶段文言文主题教室的展示展开了评价,老师们强烈谈论,就学生广泛的恐惧学、厌学文的现状、文言文教室的有趣性的提高、学生语感的培养等问题交换了意见,分享了学习。

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文言文是汉语的文物,是中华民族语言的基础,是为了最大限度地发挥文言文教育,4月26日下午,中原区语文教研小组文言文教育主题探讨活动在郑州市第六十五中学召开,区教育局中学教室主任毛玉菊,六十五中校长张活动由区教育局中学教室副主任康子明主持人进行。在会议上,教研小组成员对上一阶段文言文主题教室的展示展开了评价,老师们强烈谈论,就学生广泛的恐惧学、厌学文的现状、文言文教室的有趣性的提高、学生语感的培养等问题交换了意见,分享了学习。在交流中,参会教师进一步阐明了线索,提高了文言文教育的自信。

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之后,区教育局中学教室副主任康子明就如何提高文言文教学的实质提出了指导建议。语文课程不应该致力于学生语文素养的构成,对文言文读者明确提出两项拒绝:一是读者浅显的文言文,可以利用注释和工具书,解读语句的意思,背诵文章的内容。理解和识别罕见的文言实词、文言虚词、文言句式的意思或用法,着重读者的实践举一反三。

背诵古代诗句和文言文,朗读一定数量的名作。二是自学中国古代优秀作品,体验其中蕴含的民族精神,为构成一定的传统文化基础奠定基础,从而吸取民族智慧,评价其意义。

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区教育局中学教室主任毛玉菊充分肯定这次讨论活动取得的效果,特别强调在今后的工作中坚决教育教研常态化,充分发挥教研分组的优势,彻底提高教研教育水平,为中原区的质量教育发展做出贡献。


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